Охрана жизни и здоровья учащихся

Просмотреть все обсуждения

Просмотреть все обсуждения

Похожие обсуждения

Общие вопросы Социально-психологическое тестирование направлено на выявление "группы риска" с положительным отношением к психоактивным веществам.
Ответов: 2 Опубликовано в Форум Большераковской школы
На связи с родителями
Ответов: 0 Опубликовано в Форум Берёзовской школы
На связи с родителями.
Ответов: 0 Опубликовано в Форум ГБОУ СОШ с. Белозерки

Забродина Е.П. Началось обсуждение Забродина Е.П. 4 года/лет назад

Задавайте вопросы по поводу оздоровительных мероприятий , которые проходят в школе или предлагайте мероприятия, которые необходимо проводить для охраны жизни и здоровья учащихся

Ответы

Годлевская ТГ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ В МАТЕМАТИКИ
В 5-6 КЛАССАХ

Основная задача образовательного процесса в школе состоит в том, чтобы найти такие способы организации...ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ В МАТЕМАТИКИ
В 5-6 КЛАССАХ

Основная задача образовательного процесса в школе состоит в том, чтобы найти такие способы организации образовательного процесса, которые соответствовали бы возрастным этапам психофизиологического и социального развития учащихся, а также задаче устранения перегрузок учащихся. Значение физкультминуток в том, чтобы снять утомление у ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся.
Двигательные нагрузки в виде физкультминуток снимают усталость, вызванную продолжительным сидением за партой, дают отдых мышцам, органам слуха, восстанавливают силы ребенка.
Физкультминутки необходимы для того, чтобы поднять детям настроение, помочь активизировать дыхание, усилить крово- и лимфообращение застойных участков в организме ребенка, снять статическое напряжение. На уроках математики можно провести вот такую физминутку. Давайте узнаем на деле, насколько дружим с дробями. Может, отвлечемся на минуту? Делаем так: если вы согласны – головой вращаем направо и налево, а если не согласны – руки на плечи и вращаем вперед и назад.
Итак: 3/4 - правильная, 4/12 – несократимая, 13/14 – несократимая, 5/7 – правильная, 3/10 – сократимая, 6/5 – правильная, 10/15 – неправильная, 3/5 – правильная, 5/7 – несократимая.
На счет «5» возвращаемся к работе. (1,2,7,1/2,3,4,9,5/7,5)
Показать больше 2 недель(-и) назад

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ В МАТЕМАТИКИ 
В 5-6 КЛАССАХ

Основная задача образовательного процесса в школе состоит в том, чтобы найти такие способы организации образовательного процесса, которые соответствовали бы возрастным этапам психофизиологического и социального развития учащихся, а также задаче устранения перегрузок учащихся. Значение физкультминуток в том, чтобы снять утомление у ребенка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся. 
Двигательные нагрузки в виде физкультминуток снимают усталость, вызванную продолжительным сидением за партой, дают отдых мышцам, органам слуха, восстанавливают силы ребенка. 
Физкультминутки необходимы для того, чтобы поднять детям настроение, помочь активизировать дыхание, усилить крово- и лимфообращение застойных участков в организме ребенка, снять статическое напряжение. На уроках математики можно провести вот такую физминутку. Давайте узнаем на деле, насколько дружим с дробями. Может,  отвлечемся на минуту? Делаем так: если вы согласны – головой вращаем направо и налево, а если не согласны – руки на плечи и вращаем вперед и назад. 
Итак: 3/4 - правильная, 4/12 – несократимая, 13/14 – несократимая, 5/7 – правильная, 3/10 – сократимая, 6/5 – правильная, 10/15 – неправильная, 3/5 – правильная, 5/7 – несократимая.
На счет «5» возвращаемся к работе. (1,2,7,1/2,3,4,9,5/7,5)

Форум Старомаксимкинской школы